中新網(wǎng)廣東新聞7月24日電 (索有為 王若琳)深圳大學化學與環(huán)境工程學院黨委組織“智趣科學”團隊中已考取教師編制或被錄取為研究生的17名大四同學，在今年3月到6月期間前往浰源鎮(zhèn)中心小學開展了為期一學期的科學課支教活動。

　　四年級2班的黃金耿同學在科學課上被《小燈泡發(fā)光了》一課深深吸引，不斷嘗試連接電路。當點亮小燈泡時，他眼迫不及待地向授課的邱韻婷老師展示他的成果。

　　支教老師溫斯婷為孩子們上課，注重讓學生建構(gòu)科學模型。她說：“建立科學模型有利于引導學生用科學的觀點系統(tǒng)地認識世界，提高解決問題的能力，讓他們在日常生活中親近科學、運用科學。”

　　一個學期下來，四年級支教團隊在浰源鎮(zhèn)中心小學完成了《植物的生長變化》《電路》《巖石與土壤》三個單元的授課，共開展了14次課。

　　受限于當?shù)貤l件與課程時間，支教團隊無法將每一堂科學課都以實驗課的方式進行講授。于是，支教團隊在學校已有的實驗室場地基礎上進行改造，添置實驗器材，孩子們終于有了“共建科學實驗室”。

　　學院黨委書記李翠華、黨委副書記徐曉玲日前帶隊來到學校舉行“共建科學實驗室”揭牌儀式和科學課程講義捐贈儀儀式，并慰問支教同學。

　　“學院師生給浰源鎮(zhèn)帶來的不僅僅是簡單的教育課程，更是建立科學教學體系和鄉(xiāng)村教育幫扶的標桿。”深圳大學駐浰源鎮(zhèn)幫扶工作隊干部楊建說。

　　浰源鎮(zhèn)中心小學校長陳培澤表示，大學生們的授課令鄉(xiāng)村小學生增長見識、拓寬科學視野，他在孩子們身上看到了很大的改變。(完)