在江蘇一所中專學(xué)校，17歲的在讀女生爆冷拿下了數(shù)學(xué)競賽全球第12名，瞬間引爆熱搜，讓全社會的目光再次聚焦職業(yè)教育。

　　在廣東技術(shù)師范大學(xué)附屬藝高職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡稱“廣師大藝高”)，從教40多年的名校長王臨生，正在進行他對職業(yè)教育的思考與實踐。

　　兩個月前，來到這所坐落在佛山的民辦中職學(xué)校擔任校長后，王臨生一直在觀察和思考。在與孩子們的朝夕相處中，他發(fā)現(xiàn)這些大眾眼中的中考“失意者”，身上有很多閃光點：懂禮貌、有特長……多年如一日對教育的熱愛，讓王臨生意識到，這些孩子在呵護和引導(dǎo)下，完全可以成為大寫的人。當孩子面對不同的賽道，適合自己的路就是最好的選擇。

　　01

　　資深校長的新挑戰(zhàn)

　　成為一所中職學(xué)校的掌舵人，對深耕教育40多年的王臨生來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。

　　翻開他的履歷，一位名校長的成長歷程躍然紙上：1982年，王臨生從江西大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，此后11年一直在江西的高校教書。1993年，乘著改革開放“孔雀東南飛”的熱潮，王臨生毅然南下來到佛山，在當時還是完全中學(xué)的瀾石中學(xué)任教。

　　后來，他在佛山二中擔任校長近12年，期間該校在他的帶領(lǐng)下取得了顯著的教學(xué)成果和社會聲譽。退休后，王臨生還曾在一所民辦小學(xué)擔任總監(jiān)，使其各學(xué)段教育履歷更加完整。

　　在教育管理領(lǐng)域，王臨生曾先后擔任廣東省人民政府教育督學(xué)、禪城區(qū)教育局副局長以及禪城區(qū)人民政府教育總督學(xué)等職，這些職位讓他在教育政策制定和實施方面擁有了深入的理解和實踐經(jīng)驗。

　　作為七八級大學(xué)生，王臨生從大學(xué)畢業(yè)開始，就沒有離開過教育系統(tǒng)，一步一個腳印地深耕了40多年。“我一直喜歡教育，所以40多年從不改變�！睆母咝５酵耆�中學(xué)，從普通高中到民辦小學(xué)，王臨生是教育變遷的親歷者和見證者。

　　但是，中職學(xué)校的校長要怎樣當？這成為王臨生需要思考的問題。

　　“我最大的感觸，是社會看待職業(yè)教育時，人們的固有思維產(chǎn)生了偏差。”王臨生舉例道，當別人問孩子在哪讀書時，有家長覺得孩子在名校就臉上有光，但如果孩子在職校學(xué)習(xí)就不敢說了。

　　事實上，廣師大藝高的不少孩子是中考的“失意者”。不過，王臨生在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn)，很多孩子都非常有禮貌，見到老師時總是主動問好�！叭绻麖闹锌挤謹�(shù)來講，他們的分數(shù)可能不高，但當他們走向社會時，完全可以成為一個大寫的人�！�

　　采訪中，王臨生不時翻閱他的筆記本，一頁一頁滿載密密麻麻的字跡，那是他對教育的思考：如何從教育的縫隙中照進一束光，讓這些孩子得到呵護，看到希望，成為一個大寫的人？

　　02

　　教學(xué)對標普通高中標準

　　去年中考后，初三學(xué)生薛子淇站在了人生的十字路口。“在我的人生規(guī)劃里，小升初、初升高以及考大學(xué)，一切都是順理成章，但現(xiàn)實并不總?cè)缢�愿。�?/p>

　　在普通高中錄取率約6成的佛山，像薛子淇這樣面臨人生重要抉擇的學(xué)生并不在少數(shù)�！拔覀兂Ｕf高考不能決定人的一生，中考更不能決定人的一生�！痹谕跖R生看來，恰恰是這個時候，特別需要教育工作者去引導(dǎo)這些中考“失意”的孩子。

　　“他們還是未成年的孩子，需要我們的呵護和引導(dǎo)，鼓勵他們相信自己。相信自己，首先是激發(fā)自己的潛能，第二是時刻保持專注，第三是培養(yǎng)和鍛煉毅力�！蓖跖R生認為，教育是一項明天的事業(yè)，所指向的并不是單純的個體，更應(yīng)該是一場生命教育。

　　那么，廣師大藝高要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？

　　王臨生給出了答案：讓學(xué)生成為一個大寫的人。所謂大寫的人，就是遵守法律法規(guī)、遵守公共道德秩序、有能力承擔社會與家庭責(zé)任的人。

　　立足于學(xué)生實際，依托豐富的普通高中教學(xué)管理經(jīng)驗，王臨生提出了“多渠道成長，多元化成才，成就更好人生”的辦學(xué)理念。學(xué)校以對標普通高中的標準，在課程設(shè)置上覆蓋了普通高中課程，在專業(yè)課程上有名師指導(dǎo)探索，讓學(xué)生在一個文化與專業(yè)并重的環(huán)境中成長。王臨生表示：“你有繪畫、播音與主持、音樂的天賦，我們都可以提供發(fā)展的渠道，開辟符合學(xué)生特長的學(xué)習(xí)成長路徑，讓學(xué)生在這里多元化成才�！�

　　帶著這樣的愿景，王臨生以“依法治校、以德立校、科研興校、管理強校、質(zhì)量鑄校、和諧昌�！睘檗k學(xué)思路，著力打造一支倡導(dǎo)“健康、自強、負責(zé)、包容”的教師隊伍。對于這支有著豐富普通高中教學(xué)經(jīng)驗的名師隊伍，王臨生解釋道，健康代表著對事物的積極看法；自強是指專業(yè)水平和能力上的強大；負責(zé)包括對自己、家庭和社會的負責(zé)；包容則是老師對不同教育理念、學(xué)術(shù)觀點的互相理解。老師的負責(zé)任也被王臨生看在眼里：“我們的老師6點半前就要到校，從學(xué)生起床、吃早餐、上課、晚休，一直到晚上11點熄燈，每個細節(jié)都要保證到位�！�

　　一年前，薛子淇走進了廣師大藝高，成為運動訓(xùn)練專業(yè)的高一學(xué)生。在“多渠道成長，多元化成才”的培養(yǎng)下，薛子淇代表中國國家青年輪滑隊征戰(zhàn)第19屆亞洲輪滑錦標賽，斬獲輪滑球比賽項目亞洲第二名，為廣東省代表團和中國青年輪滑隊贏得了榮譽。

　　03

　　“一考”不再定“終身”

　　“我有一個大學(xué)夢�！敝�撐薛子淇挺過一次又一次艱辛訓(xùn)練的，是她的夢想。

　　在廣師大藝高，多樣化的升學(xué)路徑，將幫助更多像薛子淇這樣的學(xué)生圓夢。“考試的成績不代表你的學(xué)習(xí)水平，也不代表你的能力，更不代表你未來的路徑就一定比當時差�！蓖跖R生說。

　　職普融通的推進，正在打破中考“一考定終身”的局面。與普通高中畢業(yè)生一樣，廣師大藝高的畢業(yè)生也可以報名參加夏季高考。學(xué)校構(gòu)建了中職畢業(yè)生對標參加普通高考的教學(xué)模式，開設(shè)“普通高考班”和“藝體生升學(xué)班”，前者突出“3+1+2”六門高考科目的文化課教學(xué)，后者則文化課和術(shù)科同步推進。王臨生表示：“學(xué)生來到這里，一方面會根據(jù)學(xué)生的基本情況去備課、講課，幫助他們提升文化課成績，另一方面會指導(dǎo)他們的特長發(fā)展，文化課分數(shù)與專業(yè)分數(shù)相結(jié)合，同樣可以考上名牌大學(xué)�！�

　　“3+證書”考試是中職學(xué)生的另一條升學(xué)通道。取得相應(yīng)專業(yè)技能證書的中職畢業(yè)生，可以參加全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的語文、數(shù)學(xué)、英語三科文化科目考試，通過“3+證書”考試升入高職院校、本科院校。在今年春季高考中，佛山有超360名中職學(xué)生通過“3+證書”考試實現(xiàn)自我突破，順利考上本科院校，同比增加50多人，打破了許多人對中職生考大學(xué)只能從大專起步的印象。

　　此外，普通高職自主招生、職業(yè)技能大賽獲獎免試錄取等也在進一步打通中職學(xué)生的升學(xué)路徑�！安煌�賽道，同樣精彩，適合自己的就是最好的選擇�！睂τ诩磳⒌綇V師大藝高求學(xué)的學(xué)子，王臨生送上寄語：“我們的教育理念是尊重、平等、呵護，希望他們認可我們的價值觀，來到這里選擇合適的路徑，義無反顧地往前跑、堅持不懈地向前奔，未來一定能成就更好的人生�！�

　　在采訪的最后，王臨生許諾道：“等他們來了，我作為校長會給他們上第一堂課：如何成為大寫的人。”

　　文/馮嘉敏、高敏華

　　圖/龍成通、陳楓(部分由校方提供)

　　視頻/龍成通、陳楓、何波(部分由校方提供)